教學(xué)研究
不久前我校官方公眾號(hào)發(fā)布
學(xué)生眼中的好老師|耿美清：師者如光，微以致遠(yuǎn)
是學(xué)生們對(duì)耿老師的深情表白
在信衡
教育這條路從來不是單行道
暖心教育
師生的愛是雙向奔赴的
讓我們一起來看一看
耿美清老師的教育故事
我一直非常認(rèn)可陶行知先生的一句話：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”這也是我一直在奉行并努力靠近的目標(biāo)。
自從來到信衡這一學(xué)期，我接到了五班、六班兩個(gè)班級(jí)，一學(xué)期下來，讓我更加堅(jiān)信，只有用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)用心對(duì)待你。即使有些孩子的成績不盡如意，但是他們對(duì)于我們的認(rèn)可也足以讓我有繼續(xù)下去的動(dòng)力。
還記得有一天，宣傳部的干事悄悄地對(duì)我說，有個(gè)事情你可以看看，相信會(huì)讓你動(dòng)力滿滿。我將信將疑的走進(jìn)教務(wù)處，然后她拿出一沓紙，我看到了五班同學(xué)寫給我的信。
“老師，你是我最喜歡的英語老師。我們以前的英語老師很兇，所以我對(duì)英語就失去了學(xué)習(xí)的欲望。第一天上你課的時(shí)候，你溫柔的叫著我們大寶、小寶，讓我突然間有學(xué)好英語的欲望了?！薄肮⒗蠋煟€記得那次我們考得不好，你沒有訓(xùn)我們，反而告訴我們考不好沒關(guān)系，我們需要的是從失敗中找到失敗的原因，而不是揪著失敗這個(gè)結(jié)果。那時(shí)，我覺得我好崇拜你?！薄袄蠋熚矣浀糜幸淮挝也皇娣?，你沒有聯(lián)系上我的班主任，雖然你還需要送孩子上學(xué)，依然耐心的等我量完體溫，確定我沒有關(guān)系之后才離開的做法讓我非常感動(dòng)。”“老師，我脾氣不好，有時(shí)候會(huì)對(duì)老師的做法有質(zhì)疑，但是你每次都能覺察到我的小想法并且委婉的給到臺(tái)階，所以你每次留的作業(yè)我都有認(rèn)真做?！薄?/span>
我向宣傳干事解釋著每個(gè)孩子的情況，雖然表面上看似云淡風(fēng)輕，但其實(shí)內(nèi)心早已奔騰洶涌，不知何時(shí)也紅了眼眶。其實(shí)在做這些事情的時(shí)候，我自己都沒有想過會(huì)有什么樣的回應(yīng)，只是感覺在這兩個(gè)班里上課的時(shí)候 ，孩子們比較聽話了，課堂氛圍不再那么死板了，打瞌睡的人少了，主動(dòng)學(xué)的人多了?；叵胫@一學(xué)期過來，確實(shí)收獲滿滿，與學(xué)生相處的畫面歷歷在目。讓我更加堅(jiān)定，只有用心去做一件事情，才能真正的有所收獲，這種收獲是各方面的。
這一年中，我在個(gè)人的英語教學(xué)上又積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠更加得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況；另外在教學(xué)手段上，也增加了一些能夠提升學(xué)生注意力的方法，讓孩子們的課堂活起來，動(dòng)起來。
“當(dāng)然在上一學(xué)期的教學(xué)中，還是存在著一定的不足，主要體現(xiàn)在部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成績的提升幅度上還是略有遺憾，希望在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中能夠再多觀察，勤思考，從孩子們身上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助孩子們繼續(xù)提升，爭取兩年半后孩子們有一個(gè)好的結(jié)果。”
