GAO XIAO

高效課堂

課堂高效 學生為主 師生互動

信陽衡水高級中學的莘莘學子是怎么進行以老師引導，學生為主的高效課堂的呢？讓我們一起來探索一下吧！

實施高效課堂的原因？

著名教育學家葉圣陶老先生曾經(jīng)說:“教，是為了不教”。高效課堂是讓老師從單向的知識輸出中解脫出來，以學生為主導，達到讓學生自主學習和提升獨立思考的能力為目的。

高效課堂倡導以學生為主角，教師在教育中創(chuàng)設情境，引領學生帶著興趣出發(fā)，指導學生自主思考，并討論解決課堂情境中的問題，是一種化被動為主動的課堂學習模式。

高效課堂注重的是什么？

在課堂上注重學生主體意識的回歸、學生學習力的解放。并且充分尊重學生意識，以學生為主體，老師做主導，實現(xiàn)師生思維的同步。并強調(diào)引導，重視思考，精細講評，積極互動。

學生在課堂上獨立思考、積極討論、踴躍發(fā)言、激情展示，更有利于培養(yǎng)孩子終身學習的能力。

高效課堂上的老師怎么做？

信衡的老師們注重精研細備，通過實施“三備兩研”，以個備、集體備、復備為核心，提升教學，全力實現(xiàn)課堂的高效性、教學的有效性、教研的針對性、學習的主體性，讓學生在課堂中快速得到提升。